世界には、ひとつの教室で異なる学年の子どもたちが一緒に学ぶ学校があります。 1年生だけのクラス、2年生だけのクラスと分けるのではなく、年齢も学年も異なる子どもたちが、ひとりの教師のもとで学ぶ「複式学級（multigrade classroom）」です。 特に農村部や教育資源が十分ではない地域では、子どもの人数や教師、学 …
モンテッソーリ教育にとって、「環境」は単なる学びの背景ではありません。 子どもが自分で活動を選び、身体を動かし、人と関わりながら成長していくための、教育そのものの一部です。では、その考え方を家具や教具の配置だけでなく、建物全体へ広げたら、どのような学校が生まれるのでしょうか。 国際モンテッソーリ協会（AMI）とArth …
「モンテッソーリ教育」と「スポーツ」。 一見すると、あまり結びつかないように感じるかもしれません。静かに教具へ取り組む教室と、走り、競い、チームで勝利を目指すスポーツの世界。ところが現在、国際モンテッソーリ協会（AMI）は、スポーツをモンテッソーリ教育の新しい実践領域の一つとして位置づけています。 その取り組みの背景に …
モンテッソーリ教育と聞くと、多くの人が思い浮かべるのは子どものための教育ではないでしょうか。 ところが今、その考え方は幼児教育の枠を越え、認知症のある人や高齢者、障害のある成人を支えるケアの分野にも広がっています。 そして2025年、AMI（Association Montessori Internationale／国 …
幼児期にモンテッソーリ教育を受けた経験は、その後の学びにどのような影響を与えるのでしょうか。 「モンテッソーリ教育を受けると算数が得意になる」と単純に言えるものではありません。 しかし、フランスで行われた興味深い追跡研究が、2025年12月に学術誌『Scientific Reports』に発表されました。 さらに202 …
「モンテッソーリ教育」と聞いて、どんな場所を思い浮かべるでしょうか。 美しく整えられた教室。 木製の教具。 少人数の私立幼稚園や幼児教室。 そして、教育に熱心な家庭。 現在の日本では、モンテッソーリ教育にそんなイメージを持っている方も少なくないかもしれません。 しかし、モンテッソーリ教育の歴史を振り返ってみると、少し違 …
子どもが靴を履こうとしているけれど、なかなか履けない。 ボタンを留めようとしているけれど、時間がかかっている。 パズルを考えているけれど、答えにたどり着けない。 そんな姿を見ていると、大人はつい、 「こうすればいいよ」 「ここじゃない？」 「やってあげようか？」 と助けたくなります。 もちろん、それは子どもを困らせたい …
子どもたちが学校で身につけるものは、算数や言語、知識だけなのでしょうか。 「自分で決めることができる」 「自分にはできると思える」 「失敗しても、もう一度やってみる」 「誰かと比べなくても、自分の成長を感じられる」 こうした心の土台もまた、子ども時代の教育環境の中で育っていくものなのかもしれません。 今回取り上げるのは …
モンテッソーリ教育を受けた子どもと、一般的な教育を受けた子ども。学び方の違いは、「脳の働き方」にも何らかの違いとして現れるのでしょうか？ 今回取り上げるのは、AMI（国際モンテッソーリ協会）の「AMI Research Threads」が紹介した、とても興味深い脳研究です。研究では、モンテッソーリ教育を受けた経験のある …
「子どもに従う（Follow the child）」という言葉を、モンテッソーリ教育で耳にしたことがある方も多いのではないでしょうか。 でも、「子どもに従う」とは、子どもの好きなようにさせることなのでしょうか？ 今回取り上げるのは、AMI（国際モンテッソーリ協会）の「AMI Research Threads」が2025 …
