モンテッソーリ教育について、広く知っていただくための情報発信サイト

Aモンテッソーリ教育は「受験のための教育」とは異なりますが、その学び方や環境が結果的に幼稚園や小学校の受験に役立つこともあります。モンテッソーリ教育が育む「自分で考える力」や「集中力」「問題解決力」は、受験で求められる能力とも共通しているからです。

以下、具体的にどのような点が受験に役立つかを見ていきましょう。

1. 自主性と自信を育む力
モンテッソーリ教育では、子どもが自ら選び、取り組む「自由選択」の時間が大切にされます。子どもは自分でやりたいことを選び、自分のペースで活動を進めることで、「自分でできた！」という成功体験を積み重ねます。これにより、子どもは「新しいことにもチャレンジしてみよう」という自信を持てるようになるんです。

例えば、受験の面接やグループ活動で、試験官から「この課題をやってみて」と指示されたときも、自分で考え、取り組む姿勢が自然と見られる子が多くなります。緊張しがちな場面でも、普段から自主性を育んでいる子どもは落ち着いて自分の意見を伝えることができるため、好印象を与えることができるでしょう。

2. 集中力と忍耐力がつく
モンテッソーリ教室では、一つの活動にじっくり取り組むことが奨励されます。例えば、パズルや「数のビーズチェーン」などの教材を使って遊んでいるとき、子どもは繰り返し考えながら手を動かし、自分の中で「これで合ってるかな？」と試行錯誤します。

こうした集中力を育む活動を日常的に行うことで、長時間の筆記試験や面接でも集中力を発揮できるようになります。また、幼稚園や小学校の受験では、試験中に何か困難に直面したときに最後まで粘り強く取り組めるかどうかが評価されることも多いため、こうした力は大きなアドバンテージになるでしょう。

3. 観察力や分析力が育つ
モンテッソーリの活動では「感覚教育」と呼ばれる五感を使った学びが多く取り入れられています。子どもは視覚や触覚を通して、「大きい」「小さい」「重い」「軽い」などの違いを自分で見つけ、分類し、分析します。この経験を通じて、自然と「細かい違いに気づく力」や「物事を順序立てて理解する力」が育まれます。

受験の面接や行動観察では、先生の指示を正確に理解し、素早く反応できる子どもが評価されることが多いです。そのため、日々のモンテッソーリ活動を通して観察力を培っている子は、受験の場でも「物事をきちんと理解し、対応できる」という点で高い評価を受ける可能性があります。

4. 社会性と協調性が身につく
モンテッソーリ教室は、異年齢の子どもが同じ空間で活動する「縦割りクラス」が特徴です。これにより、年下の子を手伝ったり、年上の子から学んだりする経験を積み重ねながら、自然と「自分以外の人と協力する力」や「相手を思いやる心」が育まれます。

受験のグループ活動では、他の子どもと一緒に課題を解決したり、協力して遊んだりする場面があり、そこで「相手を思いやる姿勢」や「周りと調和する力」が求められます。モンテッソーリ教育を受けている子は、こうした場面で自然とリーダーシップを発揮したり、周りをサポートする行動ができるため、面接官から「協調性が高い子」として評価されやすくなります。

モンテッソーリ教育のデメリットも考慮しよう
一方で、モンテッソーリ教育が受験に必ずしも向いているとは限りません。たとえば、モンテッソーリの環境では「自分のペースで学ぶこと」が重視されるため、受験に向けた「早期学習」や「受験のためのテクニック」にはあまり力を入れません。そのため、受験では「お勉強ができるか」や「高度な知識を身につけているか」を評価される学校には不向きなこともあります。

また、モンテッソーリの環境で育った子どもは、自発的な学びに慣れているため、強制的に与えられた課題に取り組むことに抵抗を感じることもあります。そのため、受験の際はお子さんの特性や目指す学校の方針をよく理解し、どのような準備をすべきか考えることが大切です。

まとめ：モンテッソーリ教育は、受験にプラスの影響を与えることも
モンテッソーリ教育は「受験のための準備」ではありませんが、受験で求められる集中力、観察力、社会性などを育む点でプラスに働くことがあります。特に、面接やグループ活動が重視される学校では、子どもの自主性や協調性が評価されやすいため、モンテッソーリ教育の効果が発揮されやすいです。

ただし、最終的には「受験に勝つため」というよりも、「お子さんが心地よく成長できる環境を選ぶこと」が大切です。お子さんの性格や特性に合った環境を見つけ、受験に臨んでくださいね。