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オーストラリア・ビクトリア州で、公立学校におけるモンテッソーリ教育をめぐる動きが話題になっています。
英紙「The Guardian」が2026年8月3日に報じたところによると、メルボルンにある公立校 Templestowe College では、これまで行われてきたモンテッソーリ・プログラムが段階的に終了することになりました。

背景にあるとして注目されているのが、ビクトリア州政府が進めている新しい教育方針です。

2028年から公立校に新しい教育モデル

ビクトリア州では現在、「Victorian Teaching and Learning Model 2.0（VTLM 2.0）」という新しい教育モデルの導入を進めています。
2025年から2027年にかけて段階的に導入し、2028年の新学年から、すべての州立学校で全面的に取り入れる方針です。

その中心にあるのが「Explicit Teaching（明示的指導）」と呼ばれる考え方です。
少し難しく聞こえますが、教師が「何を学ぶのか」を明確にし、新しい知識や技能を説明する、実際にやって見せる、子どもの理解を確認しながら練習する、といった指導を重視する方法です。

州政府は、こうした方法を教育研究に基づいた教育実践として位置づけています。

モンテッソーリなど独自の教育も対象に

今回特に注目されているのは、この方針が一般的な公立校だけに適用されるものではないことです。
ビクトリア州教育省の方針では、モンテッソーリなど独自の教育プログラムを提供している公立校についても、2028年までにVTLM 2.0を教育プログラムへ組み込むことが求められています。

The Guardianは、こうした改革が進むなかで、Templestowe Collegeのモンテッソーリ・プログラムが段階的に終了することになったほか、モンテッソーリやシュタイナーなど独自の教育を行ってきた学校や保護者の間から、今後について懸念する声が出ていると伝えています。

「モンテッソーリを廃止する」という政策ではありません

ここは、今回のニュースを読むうえで大切なところです。
ビクトリア州政府が「モンテッソーリ教育を禁止・廃止する」と決めたわけではありません。

ビクトリア州教育当局は、モンテッソーリなどの代替教育プログラムを終了するよう学校に指示したことを否定しています。
州の公式文書を確認しても、モンテッソーリ教育そのものを禁止するという内容ではなく、すべての公立校の教育プログラムにVTLM 2.0を組み込むことが求められています。

つまり現在起きているのは、新しい州の教育方針と、これまで学校独自に行われてきた教育方法をどう両立させるのかという問題です。

「教師が教えること」と「子どもの主体性」

今回の動きが興味深いのは、教育方法そのものについての議論にもつながっていることです。
モンテッソーリ教育では、子どもが自分で活動を選び、繰り返し取り組みながら学んでいくことを大切にします。

一方、今回のVTLM 2.0では、教師による明確な説明や提示、理解の確認などを重視しています。
ただし、VTLM 2.0も単純に「教師が一方的に教え続ける教育」を目指しているわけではありません。

州教育省の説明には、教師による説明や支援から、子ども自身による知識の活用へ移っていくことに加え、子どもが徐々に自分の学習をコントロールできるようにすることも盛り込まれています。

その意味でも、「教師が教える教育」と「子どもが主体となる教育」を単純な二択として捉えられる問題ではなさそうです。

今後の動きにも注目

ビクトリア州では、2028年の全面導入に向けて新しい教育モデルへの移行が進められています。
そのなかで、これまでモンテッソーリやシュタイナーなど独自の教育を実践してきた公立校が、どのような形で新しい方針と折り合いをつけていくのか。

今回のTemplestowe Collegeの事例だけでなく、ほかの学校への影響も含め、今後の動きを見ていきたいニュースです。

参考資料

The Guardian：Montessori learning is being shut down at Leah’s school – is a push towards ‘explicit instruction’ to blame?
Victorian Government：Victorian Teaching and Learning Model
Victorian Government：Victorian Teaching and Learning Model – Guidance