カテゴリ / ダウンロード教材 文字さがし
2022.06.07

文字さがし／動物②（清音）を作成しました。

モンテッソーリ教育／言語教育　書くための間接準備「文字さがし」のデータを作成しました。
（対象年齢：3歳半以上／子どもがいくつかの文字を知り始めた頃）
 

今回は動物②こあら、きりん、くま、とら、いるか、おうむ（清音）を作成しました。同じ文字が被らないように調整して作りました。

静音で文字が被らないように作るのがなかなか難しいので、魚類も鳥類も爬虫類も全てを「動物」のくくりにさせてもらいます。
ちょうど素敵な動物のイラストがあったのでたくさん購入しました。このイラストは他の教材にも使いまわしたいと思っています。
 

プリンターの設定はA4縁なしで設定してプリントアウトしてください。薄いグレーラインでカットしてください。そのあと、ブッカーやパウチでカバーしてください。パウチは四隅を丸くカットしてお使いください。
文字さがしの文字カードをパウチするのは絵カードよりも大変ですね。
以下のように１文字づつ両面テープで固定してパウチするとやりやすいですよ。

カバー用のデータもPDF最終ページに付け加えています。

データは園やお教室でご自由に使ってください。
上野毛モンテッソーリこどものいえ「バンビーノ」でも使っています。

> 文字さがし／動物②（清音）PDFダウンロードはこちら

 

文字さがし／くだもの（清音）のデータを作成しました。
文字さがし／動物③（清音）作成しました。
文字さがし／夏のデータ（清音）作成しました。
文字さがし／海の生き物（清音）のデータ作成しました。
ペーパースピナーの台紙を作成しました。
世界を旅するぬいさし｜日本・イギリス・フランス・イタリア・アメリカ・中国
線路に沿って切ろう（はさみ切りシート）
レゴを使ったブロック色合わせのシートを作成しました。
「まだ遊びたい！」で帰れない。AMIが教える“15分前に知らせる”理由
モンテッソーリこどものいえの「トイレットラーニング」
投げる・たたくなどの欲求は、別の活動へ向ける -「ダメ」で止める前にできること
評価する大人から、気づきを支える大人へ ― モンテッソーリは「すごいね！」と言っちゃダメ？
朝、「自分で！」で間に合わない – その服、子どもが自分で扱いやすいですか？
うつ伏せ遊びは何分すればいい？ – 赤ちゃんが自分で動き始めるために
まだ「言えない」けれど、分かっている？ 最初の言葉を待つあいだに
赤ちゃんが寝ないときは？寝かしつけ前に見直したい生活リズムと眠る環境
子どもの覚醒を少しずつ下げる – 寝る前の1時間にできること
低いベッドは何のため？- モンテッソーリの「自由に動ける寝床」と、赤ちゃんの安全な睡眠を一緒に考える
4歳までは必ずお昼寝が必要？ – 年齢ではなく、その子の一日を見る
夜中に突然“覚醒”して眠らない子 – 寝かしつけだけでは見えない、睡眠と日中の行動
子どもの食卓に花を飾るのはなぜ？ ― モンテッソーリが大切にする「美しい環境」
「偏食にならない子どもの育て方」はある？ – モンテッソーリのアーカイブから読み解く、離乳期からの関わり
「離乳食」は、食べ物を変えるだけの時期ではない ― モンテッソーリから見る、赤ちゃんの「自分で食べる」への第一歩
「おいしい」から始まる革命 – アリス・ウォータースとモンテッソーリ教育
認知症になったモンテッソーリ教育の先駆者 – 今度は「モンテッソーリケア」が彼女を支えた
モンテッソーリケアとは？ – 子どもの教育から認知症ケアへ、その誕生と世界への広がり
世界初は日本にあった。モンテッソーリが認知症・高齢者ケアにも広がっている
「モンテッソーリ」と書いてあれば、本当にモンテッソーリ？ ― “モンテ風”を名前ではなく中身で見る
本当のモンテッソーリ教師は「何もしない」 ― 子どもから離れられない教師が、自立を妨げていませんか？
「人間の傾向性」って何？ なぜモンテッソーリ教師はこれほど大切に学ぶのか
モンテッソーリ教育は、すべての子どもを同じ教室で受け入れられる？ 「インクルーシブ」を理念だけで終わらせないために
モンテッソーリは「裕福な家庭の教育」なの？ 原点と世界の実践から考える
AMI本部のあるオランダに、もう一つのモンテッソーリ協会がある理由 – 100年の歴史と新たな協力
AI時代の到来が、モンテッソーリ教育の価値にあらためて光を当てる – これから求められる力と、100年以上前から育ててきた力が驚くほど重なっている
「世界のモンテッソーリ研究」をはじめます ― AMI Research Threadsから世界の研究を読み解く
愛情だけでも、知識だけでも足りない – モンタナーロが伝えた「Love and Knowledge」
「何度言っても動いてくれない…」その前に見直したい、子どもの環境と生活のリズム
「できない」とき、すぐに手伝わないで – 毎日の暮らしで育つ「実行機能」とは？
「またこの絵本？」何度も同じ本を読みたがるのはなぜ？「たくさん読む」より大切な0〜3歳の読書環境
AMI Q&A｜モンテッソーリの教室は、一度つくったら完成？ ― 子どもを見ながら“環境を変える”という教師の仕事
AMI Q&A｜なぜモンテッソーリでは、感覚教具をもっと早くから与えないの？
AMI Q&A｜「これ、あそこに置いておいて」は子どもには曖昧？ モンテッソーリで考える6歳までの言葉の環境
AMI Q&A｜「貸して」と言われたら貸さなきゃダメ？ ― モンテッソーリが“今使っている子”を守る理由
日本にモンテッソーリ教育を伝えたのは誰だったのか？ ― 赤羽惠子と松本静子、二人の歩みからたどる114年の歴史
東宮御所へ – 皇族の幼児教育に関わったモンテッソーリ教師・松本尚子の歩み
マリオ・モンテッソーリ – 母の教育を受け継ぎ、世界の教師養成を支えた人
アントニエッタ・パオリーニ – 日本のモンテッソーリ教育、その源流にいた人
「色と形に対する並外れた感覚」- フンデルトヴァッサーが覚えていた、7歳の時のモンテッソーリ
AI時代、幼児期に本当に育てたい力とは？ ― Googleをつくった二人が語った「モンテッソーリ教育」から考える
世界の美しさに気づくために – ガルシア＝マルケスが記憶していたモンテッソーリの学び
「実践を通して学ぶ」- キャサリン・グラハムが人生で再び見つけたモンテッソーリ
一枚の写真から70年後の再会へ – マリア・モンテッソーリと過ごした子どもたち
写真でたどる マリア・モンテッソーリの歴史｜第6回｜1940–1950年　インドで深まった「宇宙教育」と平和への思想
写真でたどる マリア・モンテッソーリの歴史｜第5回｜1930–1940年　ファシズムとの決別 -ヨーロッパを離れ、インドへ
写真でたどる マリア・モンテッソーリの歴史｜第3回｜1910–1920年　ローマから世界へ -広がり始めたモンテッソーリ教育
漫画で学ぶモンテッソーリ教育｜第5話 「ボタンと、ためいき」
モンテッソーリ漫画 第9話「それ、ぼくの宝物！」
漫画で学ぶモンテッソーリ教育｜第4話 「おみず、どうぞ」
漫画で学ぶモンテッソーリ教育｜第3話 「パチン、のまえ」
デザイナー＆モンテッソーリポータル「バンビーノ」編集長／池角貴也   広告デザイン会社、OL向け雑誌編集部、音楽雑誌編集部、WEB制作会社、映像制作会社勤務を経て、株式会社フラグメント(ホームページ制作会社)代表。
2020年9月世田谷区上野毛にて
上野毛モンテッソーリこどものいえ 「バンビーノ」オープンしました！
https://bambi-no.net/kodomonoie/
2020年AMI3-6モンテッソーリ教師アシスタント資格取得。
ダウンロード教材カテゴリー

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