モンテッソーリ教育について、広く知っていただくための情報発信サイト

9月13日から9月19日までの1週間に、バンビーノでよく読まれたコラムをご紹介します。

今週は、モンテッソーリ教育を日本の家庭へ広く伝えた教育学者、相良敦子の記事が第1位となりました。
モンテッソーリ教育を伝えてきた人々の歩みをたどる記事のほか、離乳期の食事、赤ちゃんのコップ、きょうだいげんか、AI時代の教育など、毎日の子育てやこれからの学びを考える記事も多く読まれています。

まだ読んでいない記事がありましたら、ぜひご覧ください。

第1位　相良敦子 – モンテッソーリを日本の家庭に届け、子どもの見方を変えた人

専門家の間で語られていたモンテッソーリ教育を、家庭で読める言葉にして届けた相良敦子。その歩みと、子どもの見方を変えた仕事をたどります。
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第2位　マリアの発見を、本で世界へ伝えた人 – E・M・スタンディングの生涯

マリア・モンテッソーリと約30年にわたって交流し、教師養成や執筆を通してその教育を伝えたE・M・スタンディングの生涯を紹介します。
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第3位　「偏食にならない子どもの育て方」はある？ – モンテッソーリのアーカイブから読み解く、離乳期からの関わり

偏食を防ぐために、大人は何ができるのでしょうか。離乳期からの食事の環境と、子どもが自分で食べる経験について考えます。
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第4位　家でも学校でもない「第三の居場所」が、子どもに必要な理由 ― AMIが紹介した日本の研究から

家庭や学校以外の居場所、親以外の頼れる大人と、子どもの自尊感情との関係を調べた日本の研究を紹介します。
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第5位　AI時代の到来が、モンテッソーリ教育の価値にあらためて光を当てる – これから求められる力と、100年以上前から育ててきた力が驚くほど重なっている

AI時代に必要とされる主体性や判断力、試行錯誤する姿勢と、モンテッソーリ教育が大切にしてきた学び方の重なりを考えます。
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第6位　赤ちゃんにコップはまだ早い？「自分で飲む」を育てる、小さなコップの始め方

赤ちゃんは、いつ頃からコップを使えるのでしょうか。小さな手に合うコップと、大人の援助の仕方を紹介します。
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第7位　兄弟げんか、すぐ止める？ ― モンテッソーリが最初に整えるのは「子ども」ではなく環境

きょうだいげんかが起きたとき、大人はすぐに止めるべきなのでしょうか。子ども同士で解決する機会と、環境を整える大人の役割を考えます。
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第8位　日本にモンテッソーリ教育を伝えたのは誰だったのか？ ― 赤羽惠子と松本静子、二人の歩みからたどる114年の歴史

日本でモンテッソーリ教育がどのように紹介され、実践と教師養成へ広がったのか。多くの教育者がつないだ114年の歩みをたどります。
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第9位　赤ちゃんの「いのち」を見つめた精神科医 – シルバーナ・Q・モンタナーロが日本に残したもの

赤ちゃんの誕生から3歳までの発達を、医学とモンテッソーリ教育の両面から見つめた精神科医。その生涯と、日本に残したものを紹介します。
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第10位　自然遊びを「イベント」にしない。水やり・収穫を、子どもの毎日に

特別なお出かけをしなくても、自然は日々の暮らしの中にあります。水やりや収穫など、子どもが毎日関われる自然体験を考えます。
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今週も、たくさんの記事をお読みいただきありがとうございました。
来週のランキングも、どうぞお楽しみに。