モンテッソーリ教育について、広く知っていただくための情報発信サイト

2026年10月、バンビーノで最もよく読まれたのは、親子で押し花の栞を作る記事でした。花を摘み、小さな台紙に一輪ずつ並べる。2023年に写真で紹介した活動が、今月の第1位です。
第2位は、名詞を黒い三角、動詞を赤い丸で表す文法記号の物語。第3位には、アメリカでモンテッソーリ教育を広めた二人の歩みをたどる記事が入りました。町田の教師養成センターを訪ねた見学記もあわせて、10月の上位20本をご紹介します。

※集計期間は2026年10月1日〜31日。バンビーノのコラム・ニュースの個別記事を表示回数順に集計し、ダウンロード教材・教室案内・一覧ページは対象外としました。第13・14位と第18〜20位はそれぞれ同数のため、集計レポートの掲載順でご紹介します。

第1位　意外と簡単にできる。押し花の栞を親子で一緒に作ろう。

摘んだ花を押し花にして、細長い台紙の上に並べます。同じ花を使っても、向きや間隔を変えると違う表情に。花を摘むところから紐を通して仕上げるまで、親子で楽しめる栞づくりを写真で紹介します。
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第2位　なぜ名詞は黒い三角、動詞は赤い丸？ – マリア・モンテッソーリが文法記号に込めた物語

長い年月を経ても動かないピラミッドと、熱やエネルギーをもたらす太陽。AMIの3〜6歳トレーナー、ガブリエラ・オルテガが紹介した物語をひもとくと、名詞と動詞にそれぞれの形と色が選ばれた理由が見えてきます。
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第3位　同じモンテッソーリから、なぜ二つの道が生まれたのか – AMSとAMI、アメリカで分かれた継承の歴史

1950年代、アメリカでモンテッソーリ教育を再び広めようとしたランブッシュと、国際モンテッソーリ協会（AMI）を率いたマリオ。力を合わせていた二人の間にどんな考え方の違いが生まれたのか、アメリカ・モンテッソーリ協会（AMS）設立の経緯をたどります。
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第4位　日本初のAMI教師養成センターを訪ねて – 町田・森野トレーニングルーム見学記

10月25日、東京国際モンテッソーリ教師トレーニングセンターのオープンハウスを訪ねました。町田のビルの8階には、未来の教師たちが学ぶための教具がどう並んでいるのか。バンビーノが室内で撮影した写真とともにお届けします。
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第5位　遊びに夢中でトイレに行かない -「声かけを増やす」より先に知っておきたいこと

「トイレに行く？」と聞くと「行かない！」。でも、しばらくすると着替えが必要に。体のサインに気づき、遊びを中断し、トイレまで向かう。1歳半〜3歳ごろの子どもにとっての一歩一歩をたどり、誘いやすい生活の節目を考えます。
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第6位　モンテッソーリ教育は、すべての子どもを同じ教室で受け入れられる？ 「インクルーシブ」を理念だけで終わらせないために

同じ教室で、その子は自分で活動を選び、参加できているでしょうか。AMIの資料をもとに、教室に関わる大人の人数、環境の調整、専門家との連携など、一人ひとりの参加を支える条件を考えます。
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第7位　アントニエッタ・パオリーニ – 日本のモンテッソーリ教育、その源流にいた人

戦後、日本からイタリアのペルージャへ渡った教師たちがいました。彼らを迎えたパオリーニは、マリア・モンテッソーリから何を学び、日本の教師たちに何を伝えたのでしょうか。教師を育てる仕事を通じて日本につながる、一人の教育者の歩みです。
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第8位　写真でたどる マリア・モンテッソーリの歴史｜第1回｜1870–1900年　医師から教育者へ – マリア・モンテッソーリの出発点

科学に惹かれた少女は、やがてローマで医学を学び、医師として子どもたちに出会います。最初の「子どもの家」が開く前、マリアが医学と教育を結ぶ仕事に踏み出すまでの30年を、肖像や当時の資料からたどります。
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第9位　刑務所で育つ子どもたちに、モンテッソーリ教育を – 母親も学ぶ、英国とメキシコの実践

刑務所で母親と暮らす赤ちゃんに、自由に体を動かし、身の回りのものを探索できる場所をどう用意するか。英国とメキシコで、乳幼児の育つ環境と、子どもに関わる母親たちの学びをともに支えた実践を紹介します。
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第10位　一枚の写真から70年後の再会へ – マリア・モンテッソーリと過ごした子どもたち

床に敷いたマットで活動する6人の子どもと、椅子に腰掛けて見守るマリア。約70年後、この写真がインドの新聞に載ったことをきっかけに、当時の子どもたちを探す話が動き始めます。
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第11位　え？ 大正時代にマリア・モンテッソーリ本人から直接学んだ女性が日本にいた？ – ベラ・アルウィンの生涯

1914年、ローマの国際教師養成コースに、東京で生まれ育ったベラ・アルウィンが参加していました。マリア本人に学んだ彼女は、帰国後、日本でどんな幼児教育に携わったのか。大正時代から続くその足跡をたどります。
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第12位　日本でモンテッソーリ教師の資格が取れるところって？

日本でモンテッソーリ教師を目指すとき、どこで、どの年齢の子どもについて学べるのでしょうか。国内の主な養成機関を取り上げ、資格の発行団体や受講方法、教師ディプロマと入門コースの修了証の違いを整理しています。
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第13位　モンテッソーリケアとは？ – 子どもの教育から認知症ケアへ、その誕生と世界への広がり

自分で選ぶことや、慣れ親しんだ仕事を続けることは、高齢になってからの暮らしでも大切です。認知症のある人の日常にモンテッソーリの考え方を生かした研究者と看護師の歩みから、モンテッソーリケアの始まりを紹介します。
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第14位　AMI福岡｜2027–2028期 0–3歳ディプロマコース、9月1日より申込受付

2027年6月に始まる、0〜3歳の子どもに関わる教師の養成コースです。オンラインと福岡での対面講義に加え、子どもの観察や教育実習を通じて、ニドやインファント・コミュニティの環境と援助を学びます。
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第15位　AMIとAMSが米国共通カリキュラムを共同策定 – 0〜6歳版を2026年末に公開予定

第3位でたどったAMSとAMIの歴史には、今につながる続きがあります。AMI、AMS、AMI/USA、MPPIの4団体が進めている米国共通カリキュラムづくりと、最初に公開が予定されている0〜6歳版についてのニュースです。
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第16位　【9月25日〜12月11日】妊娠中から始めるモンテッソーリ – IMTC福岡が無料オンライン講座「Montessori マタニティ」を開催

赤ちゃんを迎える部屋をどう整えるか。初めてのおもちゃをどう選ぶか。AMIの0〜3歳トレーナー・大原青子さんが、妊娠中の方やご家族に向けて、新生児との関わりから離乳までを全6回で取り上げる講座です。
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第17位　モンテッソーリは本当に「効果がある」の？ 198研究から見えた、研究の質という問題

モンテッソーリ教育を扱った198件の研究を集めると、どこまで確かなことが言えるのでしょうか。研究の規模による結果の違いや、それぞれの教室でどんな実践が行われたかという記録に目を向け、教育研究の読み方を考えます。
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第18位　赤ちゃんの鏡は、何のためにある？ – 2026年の研究が示した「脳の反応」と「行動」の違い

口を開けると、鏡の中の口も開く。自分の顔の動きを見る経験は、赤ちゃんに何をもたらすのでしょうか。鏡のついた玩具で遊んだ後、人の顔を見たときの脳の反応には違いが表れ、表情のまねが増えたとは確認できなかった研究を紹介します。
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第19位　写真でたどる マリア・モンテッソーリの歴史｜第2回｜1900–1910年　「子どもの家」の誕生 -モンテッソーリ教育が形になった10年

1907年1月6日、ローマのサン・ロレンツォ地区に最初の「子どもの家」が開きました。大学での講義風景や教具に手を伸ばす子どもたちの写真から、今日のモンテッソーリ教育の原点となった10年間を振り返ります。
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第20位　AMI福岡｜0–3歳入門コース、12月2日開講　全9日間をオンラインで受講

2026年12月2日から、全9日間をオンラインで学ぶ入門コースです。家庭や保育の場で、子どもの動きをどう観察し、どこで手を貸し、どこで待つのか。誕生から3歳までの発達と援助を初めて学ぶ方にも開かれています。
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