子どもが靴を履こうとしているけれど、なかなか履けない。 ボタンを留めようとしているけれど、時間がかかっている。 パズルを考えているけれど、答えにたどり着けない。 そんな姿を見ていると、大人はつい、 「こうすればいいよ」 「ここじゃない？」 「やってあげようか？」 と助けたくなります。 もちろん、それは子どもを困らせたい …
子どもたちが学校で身につけるものは、算数や言語、知識だけなのでしょうか。 「自分で決めることができる」 「自分にはできると思える」 「失敗しても、もう一度やってみる」 「誰かと比べなくても、自分の成長を感じられる」 こうした心の土台もまた、子ども時代の教育環境の中で育っていくものなのかもしれません。 今回取り上げるのは …
モンテッソーリ教育を受けた子どもと、一般的な教育を受けた子ども。学び方の違いは、「脳の働き方」にも何らかの違いとして現れるのでしょうか？ 今回取り上げるのは、AMI（国際モンテッソーリ協会）の「AMI Research Threads」が紹介した、とても興味深い脳研究です。研究では、モンテッソーリ教育を受けた経験のある …
「子どもに従う（Follow the child）」という言葉を、モンテッソーリ教育で耳にしたことがある方も多いのではないでしょうか。 でも、「子どもに従う」とは、子どもの好きなようにさせることなのでしょうか？ 今回取り上げるのは、AMI（国際モンテッソーリ協会）の「AMI Research Threads」が2025 …
モンテッソーリ教育が誕生してから、100年以上。 その考え方や教育実践については、現在も世界各地でさまざまな研究が続けられています。 AMI（Association Montessori Internationale／国際モンテッソーリ協会）では、こうした研究とモンテッソーリ教育をつなぐ取り組みとして、「AMI Res …
