モンテッソーリ教育について、広く知っていただくための情報発信サイト

高齢者施設で暮らす人と、そこで働く介護職員。
施設の中では、職員が食事を用意し、生活を支え、さまざまな活動を進めています。
けれども、そこは本来、誰のための場所なのでしょうか。

アメリカの高齢者施設では、モンテッソーリ教育の考え方を取り入れ、介護職員の役割そのものを見直す取り組みが行われています。

その研修で職員が交わす約束の一つが、印象的です。

「私は、入居者の家に招かれた客であることを忘れません」

2026年2月5日、アメリカの高齢者施設運営会社The Goodman Groupは、モンテッソーリケアの実践を紹介する動画と記事を公開しました。そこには、この分野の研究を長年続けてきたキャメロン・J・キャンプ博士も登場しています。

介護職員が「お客さん」になるという考え方

舞台となるのは、アメリカ・フロリダ州スプリングヒルにある高齢者施設「The Residence at Timber Pines」です。

この施設では、モンテッソーリ教育の理念を高齢者の暮らしに取り入れた「Montessori Inspired Lifestyle®」という取り組みを実践しています。

その特徴は、決められた時間にモンテッソーリの活動を行うことだけではありません。

食事を選ぶこと、庭の植物の世話をすること、活動が終わった後に片付けを手伝うこと。

日常生活のさまざまな場面で、入居者が自分の意思で行動できる機会を大切にしています。

職員は、何でも代わりにしてあげる人ではなく、本人ができることを続けられるように支える人です。

そこで大切にされているのが、職員は入居者の家を訪れている客である、という考え方なのです。

自分の家であれば、何を食べるか、どこで過ごすか、何をするかを、できる限り自分で決めたいと思うでしょう。

高齢者施設で暮らす人も同じです。

施設を管理する側の都合だけで生活が決まってしまうのではなく、そこに暮らす本人の意思が尊重される。

この考え方が、モンテッソーリケアの大切な出発点になっています。

キャンプ博士が語る「まだできること」

動画には、認知症ケアにモンテッソーリ教育の原則を応用してきた心理学者、キャメロン・J・キャンプ博士が登場します。

博士が注目してきたのは、認知症によって難しくなったことだけではありません。

人には、それまでの人生で培ってきた経験や能力があります。

新しいことを覚えるのが難しくなっても、長年親しんできた動作や習慣、得意なことが残っている場合があります。

キャンプ博士は、そうした可能性を見つけ、実際の活動に生かすことの重要性を語っています。

例えば、食事の準備や片付け、植物の世話なども、その人にとって意味のある活動になり得ます。

大切なのは、何かをさせることではありません。

その人が自分の意思で参加し、できることを生かせるようにすることです。

施設の職員も、本人の能力を先回りして判断するのではなく、まずはその人が何をしたいのか、何ができるのかを知ろうとします。

キャンプ博士は、家族から「こんなことがまだできるとは知らなかった」という声を聞くことがあるとも語っています。

それは、失われた能力ばかりに目を向けていたときには、見えてこなかった姿なのかもしれません。

動画で見る、アメリカのモンテッソーリケア

2026年2月に公開された動画では、キャンプ博士による解説とともに、The Residence at Timber Pinesの職員たちが、モンテッソーリの理念をどのように日常のケアに取り入れているのかを紹介しています。

注目したいのは、特別な活動や教材よりも、職員と入居者との関係です。

介護する人と介護される人という一方向の関係ではなく、互いを一人の人間として尊重し、同じ共同体の中で暮らす仲間として接する。

動画と記事では、そうした関わり方が紹介されています。

職員たちが交わす6つの約束

この施設では、モンテッソーリの研修を終えた職員が、共通の約束を確認します。

その内容は、次の6つです。

1. 自分自身も暮らしたいと思える場所をつくる。
2. 入居者の家に招かれた客であることを忘れない。
3. 出会うすべての人を、尊敬と尊厳、平等の精神をもって扱う。
4. 入居者から信頼を得る努力をし、お互いに信頼を築く。
5. すべての仕事にモンテッソーリの原則を生かす。
6. 自分がしてもらいたいと思うように、相手にも接する。

特別な介護技術を説明したものではありません。

むしろ、施設で働く一人ひとりが、どのような姿勢で入居者と関わるかを示した約束です。

モンテッソーリケアでは、活動の内容だけでなく、大人の姿勢や環境のあり方も重視されていることが分かります。

この6つの約束は、キャンプ博士の研究機関CARD（Center for Applied Research in Dementia）が公開している文書でも確認できます。

CARD「Montessori Inspired Lifestyle® Pledge」（英語PDF）

子どものモンテッソーリ教育との共通点

モンテッソーリ教育の教室でも、大人が子どもの活動をすべて決め、何でも先回りして手伝うわけではありません。

子どもが自分で選び、手を動かし、試行錯誤できるように環境を整えます。

時間がかかっていても、すぐに代わりにやってしまわない。

必要なときには援助しながら、本人が自分の力を使う機会を大切にします。

もちろん、幼児期の発達を支える教育と、認知症のある高齢者の暮らしを支えるケアは、同じものではありません。

しかし、相手の能力を信じ、その人自身が活動の主体となれるように支えるという点には、共通する考え方があります。

高齢者施設でも、本人の選択や生活への参加を大切にすることは、その人らしい暮らしにつながっていきます。

「介護される場所」から「自分が暮らす場所」へ

今回紹介したThe Residence at Timber Pinesは、キャンプ博士が設立した研究機関CARDの「Montessori Inspired Lifestyle®」ゴールド認証を2019年に取得した施設です。

これはCARD独自の認証制度であり、国際モンテッソーリ協会（AMI）のMDDA施設認証とは異なります。

施設の運営会社は、この取り組みによって入居者の目的意識や尊厳が大切にされ、活動への参加が促されていると紹介しています。

ただし、これは施設側の実践報告であり、この施設での効果を独立した研究によって証明したものではありません。

キャンプ博士が伝えているのは、認知症のある人にも、その人ならではの経験や可能性があるということです。

そして、介護職員に求められるのは、その可能性が発揮されるための環境や関係をつくることです。

「ここは、誰の家なのか」

その問いから、介護のあり方が変わっていくのかもしれません。

参考資料・出典

• The Goodman Group（2026年2月5日）「Montessori Inspired Lifestyle®: Empowering People Living with Dementia [VIDEO]」
• CARD「Montessori Inspired Lifestyle® Pledge」（2021年著作権表記）
• CARD「Montessori Inspired Lifestyle® 認証施設一覧」
• バンビーノ「モンテッソーリケアとは？ ― 子どもの教育から認知症ケアへ、その誕生と世界への広がり」