カテゴリ / コラム ダウンロード教材 ぬいさしデータ
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2021.05.16

ぬいさしデータ（てるてる坊主）作成しました。

１歳後半から２歳頃のお子様がやるシンプルな直線のぬいさし素材を作りたかったので、季節的に良さそうな「てるてる坊主」でデータを作成しました。

せっかく作りましたので、無料配布いたします。色画用紙にコピーしてご利用ください。
再配布、無断販売はご遠慮ください。

データはおうちでもお教室でもご自由に使ってください。上野毛モンテッソーリこどものいえ「バンビーノ」でも使っています。

> ぬいさし（てるてる坊主）PDFダウンロードはこちら

動物のぬいさしデータ２を作成しました。
ぬいさし「こいのぼり」を作成しました。
冒険の旅ぬいさし｜恐竜・宇宙・深海・地底探検
ぬいさし「電線」作成しました。
線路に沿って切ろう（はさみ切りシート）
国旗のぬり絵（ヨーロッパ）データ作成しました。
ぬいさし「花の周りを飛び交う昆虫」を作成しました。
クリスマスツリーのぬいさしセット
評価する大人から、気づきを支える大人へ ― モンテッソーリは「すごいね！」と言っちゃダメ？
「まだ遊びたい！」で帰れない。AMIが教える“15分前に知らせる”理由
投げる・たたくなどの欲求は、別の活動へ向ける -「ダメ」で止める前にできること
「すぐ答えを教えない大人」- AI時代に改めて考えたい、子どもの「問い」を守ること
赤ちゃんにモビールは必要？ まだ手を伸ばせない時期に育っている「見る力」
「まだ言葉が出ない…」発語がゆっくりな子に、大人ができること
赤ちゃんとの関係は、生まれてから始まる？ 妊娠中から変わり始めるママの心と脳
赤ちゃんの鏡は、何のためにある？ – 2026年の研究が示した「脳の反応」と「行動」の違い
子どもの覚醒を少しずつ下げる – 寝る前の1時間にできること
赤ちゃんの「ひとりで眠る」を急がなくていい – モンテッソーリから考える睡眠の自立
低いベッドは何のため？- モンテッソーリの「自由に動ける寝床」と、赤ちゃんの安全な睡眠を一緒に考える
赤ちゃんが寝ないときは？寝かしつけ前に見直したい生活リズムと眠る環境
「離乳食」は、食べ物を変えるだけの時期ではない ― モンテッソーリから見る、赤ちゃんの「自分で食べる」への第一歩
「おいしい」から始まる革命 – アリス・ウォータースとモンテッソーリ教育
子どもにとって、台所は「手の届かない場所」になっていませんか？ ― モンテッソーリから考えるキッチンの環境づくり
子どもの食卓に花を飾るのはなぜ？ ― モンテッソーリが大切にする「美しい環境」
世界初は日本にあった。モンテッソーリが認知症・高齢者ケアにも広がっている
認知症になったモンテッソーリ教育の先駆者 – 今度は「モンテッソーリケア」が彼女を支えた
モンテッソーリ教育のデメリットは本当？ – 根拠のない情報が何年も繰り返される理由
「モンテッソーリ」の名前だけで選んで大丈夫？ ― 園や教材を見るときに知っておきたいこと
「人間の傾向性」って何？ なぜモンテッソーリ教師はこれほど大切に学ぶのか
本当のモンテッソーリ教師は「何もしない」 ― 子どもから離れられない教師が、自立を妨げていませんか？
モンテッソーリ建築が世界的建築賞を受賞 – タンザニアの学校に生かされた28のデザイン原則
刑務所で育つ子どもたちに、モンテッソーリ教育を – 母親も学ぶ、英国とメキシコの実践
「子どもに従う」とはどういうこと？ モンテッソーリを“哲学”から考える
家でも学校でもない「第三の居場所」が、子どもに必要な理由 ― AMIが紹介した日本の研究から
「何度言っても動いてくれない…」その前に見直したい、子どもの環境と生活のリズム
「またこの絵本？」何度も同じ本を読みたがるのはなぜ？「たくさん読む」より大切な0〜3歳の読書環境
二つの言語の中で育つ赤ちゃん – 「これは英語、これは日本語」より先にあるもの
「言うことを聞かせる」ことでは育たない。子どもの自己規律はどう育つ？
AMI Q&A｜「貸して」と言われたら貸さなきゃダメ？ ― モンテッソーリが“今使っている子”を守る理由
AMI Q&A｜モンテッソーリって、実は「平和教育」なんです。
AMI Q&A｜なぜモンテッソーリでは「3時間のワークサイクル」を大切にするの？
AMI Q&A｜なぜモンテッソーリでは、感覚教具をもっと早くから与えないの？
アントニエッタ・パオリーニ – 日本のモンテッソーリ教育、その源流にいた人
ドイツ文学者であり、日本のモンテッソーリ教育の先駆者 – 鼓常良が遺したもの
赤ちゃんの「いのち」を見つめた精神科医 – シルバーナ・Q・モンタナーロが日本に残したもの
広島で被爆し、日本のモンテッソーリ教育を支えたドイツ人神父 – クラウス・ルーメルの生涯
「問題を恐れない」元Cisco CTO パドマスリー・ウォリアーが、モンテッソーリ教育から持ち続けたもの
AI時代、幼児期に本当に育てたい力とは？ ― Googleをつくった二人が語った「モンテッソーリ教育」から考える
「なぜ、そうでなければならないの？」 Googleをつくった二人に残ったモンテッソーリ教育
世界の美しさに気づくために – ガルシア＝マルケスが記憶していたモンテッソーリの学び
写真でたどる マリア・モンテッソーリの歴史｜第2回｜1900–1910年　「子どもの家」の誕生 -モンテッソーリ教育が形になった10年
写真でたどる マリア・モンテッソーリの歴史｜第4回｜1920–1930年　国際運動へ -世界への広がりとAMIの誕生
写真でたどる マリア・モンテッソーリの歴史｜第1回｜1870–1900年　医師から教育者へ – マリア・モンテッソーリの出発点
写真でたどる マリア・モンテッソーリの歴史｜第5回｜1930–1940年　ファシズムとの決別 -ヨーロッパを離れ、インドへ
漫画で学ぶモンテッソーリ教育｜第5話 「ボタンと、ためいき」
モンテッソーリ漫画 第9話「それ、ぼくの宝物！」
モンテッソーリ漫画 第7話「あたま、まだ！」お風呂で泣いた理由は？
漫画で学ぶモンテッソーリ教育｜第２話「はーい」の、そのあと。
デザイナー＆モンテッソーリポータル「バンビーノ」編集長／池角貴也   広告デザイン会社、OL向け雑誌編集部、音楽雑誌編集部、WEB制作会社、映像制作会社勤務を経て、株式会社フラグメント(ホームページ制作会社)代表。
2020年9月世田谷区上野毛にて
上野毛モンテッソーリこどものいえ 「バンビーノ」オープンしました！
https://bambi-no.net/kodomonoie/
2020年AMI3-6モンテッソーリ教師アシスタント資格取得。
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同じモンテッソーリから、なぜ二つの道が生まれたのか – AMSとAMI、アメリカで分かれた継承の歴史

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